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Grupo
Categoría:
Adults, French

Curso de francés nivel B2.1 (intermedio alto)

perno
Nivel intermedio
certificado
B 2.1
temporizador
30
Horas lectivas
Horario flexible
wikis
Horario de clase: Panamá (GMT+2)
calendario
Martes y jueves
calendario de eventos
Próximo inicio:
Cada segunda y cuarta semana del mes
Hablantes nativos cualificados y expertos
Basado en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)
Clases en grupos reducidos o particulares
Materiales didácticos digitales
Clases en línea: aprende desde cualquier lugar

Lo que aprenderás

Alter Ego

B2.1 Esquema

Dossier 1: Identidades

Unidad 1: Identidades

  • Evocar el pasado (Recordar el pasado)
  • Dar testimonio de su identidad (Testify to your identity)
  • Presentarse en una sección de un blog (Introduce yourself in a blog section)
  • Hablar de su trayectoria vital (Hablar de su trayectoria vital)
  • Expresar su opinión sobre la adopción (Express your opinion on adoption)
  • Analizar el papel de la imagen identitaria en las relaciones con los demás (Comment on the role of identity image in relationships with others)
  • Dar tu opinión sobre los estereotipos nacionales y el sentimiento de pertenencia nacional (Give your opinion on national stereotypes and national belonging)
  • Estrategias para hablar de uno mismo en un blog (Strategies for talking about yourself on a blog)
  • Herramientas para argumentar oralmente (Tools for arguing orally)
  • Los tiempos verbales del pasado (1): imperfecto, pasado compuesto, pluscuamperfecto (Past tenses (1): imperfect, past perfect, pluperfect)
  • La concordancia del participio pasado (Agreement of the past participle)
  • Las conjunciones temporales (simultaneidad, anterioridad, posterioridad) (Conjunciones temporales: simultaneidad, anterioridad, posterioridad)
  • Los rasgos de la personalidad (Personality traits)
  • La familia (Family)
  • Los vínculos familiares (Family ties)
  • Las palabras de la adopción (Words of adoption)

Dossier 2: ¡Salud!

Unidad 2: ¡Salud!

  • Informarse sobre tratamientos médicos (Informarse sobre tratamientos médicos)
  • Describir los síntomas de una enfermedad (Describe symptoms of an illness)
  • Analizar la influencia de la mente sobre el cuerpo (Discutir la influencia de la mente sobre el cuerpo)
  • Expresar sentimientos, dudas y certezas; emitir un juicio (Express feelings, doubts and certainties; carry a judgment)
  • Comparar los criterios de belleza según el país (Comparar los criterios de belleza por país)
  • Dar tu opinión sobre la competición deportiva y el dopaje (Give your opinion on sports competition and doping)
  • Estrategias para describir los síntomas y pedir consejo (Strategies for describing symptoms and seeking advice)
  • Herramientas para desarrollar tu punto de vista por escrito (Tools to develop your point of view in writing)
  • Técnicas para hacer una presentación (Techniques for giving a presentation)
  • El subjuntivo en la expresión de la duda y la certeza (The subjunctive in the expression of doubt and certainty)
  • El subjuntivo en la expresión de sentimientos y juicios (The subjunctive in the expression of feelings and judgment)
  • Los verbos de opinión y el subjuntivo (Verbs of opinion and the subjunctive)
  • El subjuntivo y el infinitivo: presente y pasado (The subjunctive and the infinitive: present and past)
  • Las partes del cuerpo y los músculos (Body parts and muscles)
  • Las especialidades médicas (Medical specialties)
  • Las palabras de los males (Problemas de salud)
  • El aspecto físico (Physical appearance)

Dossier 3: Migraciones

Unidad 3: Migración

  • Explicar las diferentes causas de la migración (Exponer las diferentes causas de la migración)
  • Cómo interpretar los movimientos migratorios (Comentario sobre los movimientos migratorios)
  • Informarse sobre un trámite administrativo (Informarse sobre un proceso administrativo)
  • Redactar una carta administrativa (Write an administrative letter)
  • Comparar las dinámicas migratorias relacionadas con el trabajo y el turismo (Comparar las dinámicas migratorias: trabajo, turismo)
  • Dar tu opinión sobre la libre circulación de personas (Give your opinion on the free movement of populations)
  • Debatir sobre la organización de un referéndum nacional (Debate sobre la organización de un referéndum nacional)
  • Estrategias para realizar trámites administrativos (Strategies for administrative procedures)
  • Herramientas para presentar un lugar (Tools to present a place)
  • Técnicas para hacer un resumen (Techniques for making a summary)
  • Los conectores lógicos (1) (Conectores lógicos (1))
  • La causa (Cause)
  • La consecuencia (Consequence)
  • El objetivo (Propósito)
  • Los tiempos verbales del pasado (2) (Past tenses (2))
  • El pasado simple (The simple past)
  • Los tiempos verbales que se utilizan con el pasado simple en una narración en pasado (The tenses used with the simple past tense in a narrative)
  • Los trámites administrativos (Procedimientos administrativos)
  • La movilidad (desplazamientos y desarraigo) (Movilidad: desplazamientos y desarraigo)
  • La descripción de un lugar turístico (Descripción de un lugar turístico)

Dossier 4: Ciudades

Unidad 4: Ciudades

  • Dar tu opinión sobre los espacios urbanos (Give your opinion on urban spaces)
  • Comparar las ciudades antiguas y modernas (Comparar ciudades antiguas y modernas)
  • Alquilar una habitación en un piso compartido en Francia, en una gran ciudad (Alquilar una habitación en un piso compartido en Francia, en una gran ciudad)
  • Redactar una carta de reclamación dirigida a un arrendador (Write a complaint letter to a landlord)
  • Descifrar los mensajes implícitos de los anuncios inmobiliarios (Decode the implicit messages in real estate ads)
  • Expresar su opinión sobre las condiciones de vida en la ciudad (Express your opinion on city living conditions)
  • Defender el patrimonio arquitectónico de tu ciudad (Defend the architectural heritage of your city)
  • Estrategias para redactar una carta de reclamación (Strategies for writing a complaint letter)
  • Herramientas para presentar un poema (Tools for presenting a poem)
  • Los pronombres relativos simples y compuestos (Pronombres relativos simples y compuestos)
  • El valor de la oración relativa (restrictiva o no restrictiva) (Value of the relative clause: restrictive or non-restrictive)
  • La voz pasiva y la voz pasiva pronominal (Passive and pronominal passive voice)
  • Los conectores lógicos (2) (Conectores lógicos (2))
  • La oposición y la concesión (Opposition and concession)
  • Las palabras de la ciudad (Vocabulario relacionado con la ciudad)
  • La descripción de un espacio vital (Description of a living space)
  • El equipamiento de un piso (Apartment equipment)
  • El mobiliario urbano

Materiales proporcionados

  • El curso incluye materiales didácticos digitales.

Qué puedes esperar

  • Examen final: Al finalizar el curso, deberás realizar un examen escrito y oral. Se requiere una puntuación de 70% para pasar al siguiente nivel.
  • Certificación: Una vez finalizado el curso, recibirás un certificado y un informe de progreso.

Itinerario de aprendizaje

Aquí tienes un resumen de tu trayectoria formativa:

  1. Análisis de necesidades: Analizaremos qué necesitas para tener éxito.
  2. Evaluación previa: Evaluaremos tus conocimientos actuales para diseñar un curso que se adapte a ti.
  3. Diseño del curso: un plan personalizado adaptado a tus objetivos.
  4. Formato del curso: Clases en línea divertidas y atractivas impartidas por profesores nativos expertos.
  5. Plan de acción: Consigue planes de clase personalizados.
  6. Examen final: Comprueba tus progresos y comprueba lo lejos que has llegado.
  7. Certificación: Obtén un certificado del MCER reconocido a nivel mundial.
  8. Seguimiento: Apoyo continuo para que no pierdas el ritmo en tu aprendizaje.

Nuestra garantía

  • Profesores
    • Hablantes nativos que son profesores titulados
    • Con titulación universitaria y credenciales docentes
  • Servicio
    • Atención al cliente de primera clase
    • Un gestor de cuentas personal para cada estudiante
  • Informes
    • Informes de asistencia tras cada clase
    • Informes detallados sobre el progreso de los alumnos
    • Certificación del MCER: reconocida a nivel mundial
    • Informes sobre las opiniones de los alumnos

Términos y condiciones

  • El precio del curso incluye una copia digital de los materiales didácticos. Si prefieres una copia impresa, puedes adquirirla a través de nuestro proveedor recomendado, con un coste adicional.
  • Las clases grupales públicas están diseñadas para 30 horas lectivas por nivel del MCER. Si el grupo crece hasta alcanzar entre 5 y 7 alumnos, ampliaremos el programa en 10 horas lectivas. Si solo se matriculan dos alumnos antes del inicio del curso, el grupo pasará a un formato semiprivado de 20 horas lectivas.
  • ¿Quieres cambiarte a otro grupo o horario? ¡No hay problema! Solo tienes que avisarnos al menos 7 días antes de que empiece el curso.
  • Todos nuestros profesores son hablantes nativos de la lengua de destino. Si tu profesor se pone enfermo o tiene una emergencia, buscaremos un sustituto que esté al corriente de tu progreso.
  • Una vez que hayas empezado con tu grupo, no podrás cambiarte a otro grupo ni a otro horario.
  • Ten en cuenta que las tasas del curso no son reembolsables una vez que hayan comenzado las clases en grupo.
  • Podemos grabar las clases en grupo para verlas más tarde, pero solo si todos los alumnos de la clase están de acuerdo antes de que comience el curso.
  • Al final de cada programa, realizarás un examen final (tanto escrito como oral). Para pasar al siguiente nivel del MCER, deberás obtener una puntuación mínima de 70%.
  • Una vez que hayas completado tu examen final, recibirás un informe de progreso, recomendaciones y un certificado que reconocerá tu esfuerzo.
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$ 200

Historias de quienes ya lo lograron

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Patricia Gómez

Padres del programa de ciencias extraescolares
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Utilizamos Lingua Learn para las clases extraescolares de ciencias cuando se acumulan los temas del colegio. Los tutores se muestran tranquilos con los adolescentes, reservar una clase es muy fácil y puedo ver cómo mejoran tanto en confianza como en notas sin tener que añadir otro desplazamiento.

Matemáticas

Elena Castillo

Padres de alumnos del curso de matemáticas extraescolares
citas

Necesitábamos un poco de ayuda extra en matemáticas sin tener que contratar un paquete semanal muy extenso. Las clases extraescolares están bien orientadas, el profesor conoce los temas del colegio y mi hijo ya no dice “es que no lo pillo” todos los jueves por la noche.

Diego Vargas

Padres de alumnos del curso extraescolar de Biología
citas

En Biología hay que memorizar muchas cosas. Lingua Learn lo ha convertido en breves resúmenes y diagramas sencillos que nuestra hija puede repasar por su cuenta. Las clases las hace después del colegio y aún le queda tiempo para jugar al fútbol dos veces por semana.

Sofía Chen

Padres de alumnos del curso extraescolar de química
citas

En casa, las fórmulas químicas me parecían como un idioma extranjero. La profesora particular es paciente, los apuntes están bien organizados y, de hecho, su nota en el último examen ha mejorado. Ojalá hubiéramos empezado las clases extraescolares antes, a principios del trimestre.

Andrés Molina

Padres de alumnos del curso de física extraescolar
citas

La física fue la asignatura que hizo que nuestro hijo dejara el libro a un lado. Tras unas semanas de clases particulares en línea, empezó a dibujar los diagramas él mismo. La flexibilidad de horarios después del colegio nos evitó tener que atravesar la ciudad de Panamá en coche en medio del tráfico.

Camila Reyes

Padres de alumnos del curso de matemáticas extraescolares
citas

A mi hija le costaba mucho resolver los problemas de matemáticas. Las clases extraescolares de matemáticas en Lingua Learn son breves y claras, y ahora hace los deberes sin que haya discusiones por las tardes. El profesor explica el mismo concepto de dos o tres formas diferentes hasta que lo entiende.

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